热烈:卣庞缆唤淌诘奈恼隆洞匆庑醋饔敫咝W骷遗嘌坊瘛缎禄恼2024年第14期转载!原刊于《文艺论坛》2024年第1期。
摘 要:
文化经济时代,审美成为重要的生产力,文化类的创作创意成为经济社会发展的核心动力。这客观上要求高校文学专业重点培养文艺创作型的生产性人才,而非文艺批评家。新文科战略也要求高校发展创意写作学科,培养具有创意能力的写作人才来回应时代之需。我们要回归常识:作家可以培养,写作可以教授。美国大学的创意写作教育及其成功经验值得我们借鉴。创意写作教育本土化任重道远,现存的几种模式需要进一步理论化和体系化。
关键词:
创意写作;生产性人才;文学专业;作家培养;中国模式
学者风采:
张永禄,男,文学博士,HG体育买球教授,创意写作博士导师。主要学术兼职有世界华文创意写作协会常务副会长,上海网络作家协会副会长,上海市美学学会秘书长,全国毛泽东文艺思想HG体育买球会常务理事,中国网络文学HG体育买球会常务理事等。从事创意写作、网络文学和当代审美文化的教学与HG体育买球,先后承担国家和省部级课题5项,在核心报刊发表论文近百篇,出版专著和译著4部,《类型学视野下中国现代小说HG体育买球》(2012),《新世纪文学的变局与审美幻象》(2018),《现代性视野下的小说类型学HG体育买球》(2023),《剑桥创意写作导论》(2022,合译),主编国家级规划教材1部,副主编多部应用写作类教材,其中一部获上海市优秀教材奖(排名第二)。